Home
Lezen opent het gesprek over wat leerlingen bezighoudt
Leskisten met rijke teksten voor burgerschap en maatschappelijke thema’s.
Positive Minds ontwikkelt kant-en-klare leskisten waarmee scholen werken aan lezen, leesplezier en gesprek over thema’s als armoede en mentale veerkracht.
Met verhalen en gerichte opdrachten helpen we scholen om taboes te doorbreken, begrip te vergroten en leerlingen meer perspectief en kansen te laten zien.
Zo krijgen burgerschap en maatschappelijke vorming betekenis in de klas, binnen het bestaande onderwijs.
Wat is een leskist?
Een leskist is een kant-en-klaar lespakket voor 6 lessen, opgebouwd rond rijke teksten en boeken die leerlingen aanspreken.
In elke leskist
- 6 verschillende titels, elk in 5 exemplaren
- rijke teksten op niveau
- werkvormen voor kleine groepen en klassengesprekken
- een duidelijke lesbrief voor de leerkracht
- een signaal- en verwijskaart, afgestemd op de gemeente
Leskist Kansrijk
Groep 7/8 po, onderbouw vo, vmbo/mbo
De leskist Kansrijk is ontwikkeld voor groep 7/8 in het primair onderwijs, de onderbouw van het voortgezet onderwijs en vmbo/mbo. Met behulp van boeken en interactieve opdrachten gaan leerlingen in gesprek over armoede, kansenongelijkheid en de impact daarvan op het leven van kinderen en jongeren.
Onderwerpen als armoede en sociale uitsluiting zijn niet altijd gemakkelijk bespreekbaar. Toch is het belangrijk dat leerlingen leren kijken naar de wereld om hen heen en oog krijgen voor verschillen in kansen en omstandigheden. Daarom helpt deze leskist leerlingen om te onderzoeken, te reflecteren en ervaringen met elkaar te delen.
Aan de hand van literatuur én de leefwereld van kinderen en jongeren in Nederland ontstaat meer begrip, bewustwording en ruimte voor open en waardevolle gesprekken in de klas.
Leskist Mentale Veerkracht
Bovenbouw havo/vwo
De leskist Mentale Veerkracht is ontwikkeld voor de bovenbouw van havo en vwo. Aan de hand van boeken en interactieve opdrachten gaan leerlingen met elkaar in gesprek over mentale gezondheid onder jongeren.
Dit zijn geen eenvoudige onderwerpen. Mentale problemen, prestatiedruk en onzekerheid worden nog vaak als taboe ervaren. Juist daarom nodigt deze leskist leerlingen uit om te onderzoeken, te reflecteren en het gesprek met elkaar aan te gaan.
Leerlingen verdiepen zich niet alleen in de situatie van personages uit de literatuur, maar ook in wat jongeren in Nederland daadwerkelijk meemaken. Zo ontstaat er begrip, bewustwording en ruimte voor open gesprekken in de klas.
Zie je mij?
Gesprekskaarten voor armoedesensitief onderwijs
Armoede en geldzorgen zijn op school niet altijd zichtbaar. Toch kunnen ze invloed hebben op hoe leerlingen zich voelen, meedoen en leren, en op het contact tussen ouders en school. Daarom is het belangrijk om dit onderwerp regelmatig onder de aandacht te brengen en er binnen de school samen over in gesprek te blijven.
De set Zie je mij? bestaat uit 36 gesprekskaarten rond vier thema’s: kijken, denken, praten en doen. De kaarten bieden herkenbare situaties, vragen en praktische aanknopingspunten om ervaringen uit te wisselen, verschillende perspectieven te bespreken en stil te staan bij wat de school kan betekenen.
Waarom deze aanpak werkt
Met de leskisten en gesprekskaarten van Positive Minds krijgen maatschappelijke thema’s een plek in de klas én binnen het schoolteam. Verhalen en gesprekken maken onderwerpen als armoede, stress, schaamte en mentale problemen op een veilige manier bespreekbaar. Zo ontstaan meer begrip, empathie en aandacht voor wat kinderen, jongeren en ouders nodig hebben.
Dit levert op:
- meer leesplezier en betrokkenheid
- een natuurlijke ingang voor burgerschap
- meer herkenning, begrip en empathie
- gesprek in de klas én binnen het schoolteam
- houvast om signalen te herkennen en te handelen
Ervaringen van leerkrachten
De boeken waren erg populair bij de leerlingen. Ik heb ze zelf ook gelezen, waardoor ik gerichte aanbevelingen kon doen. Ze sloten goed aan bij het leesniveau van de klas. Dat niveau ligt bij ons vrij hoog, waardoor de selectie passend en uitdagend was.