Home
Lezen opent het gesprek over wat leerlingen bezighoudt
Leskisten met aansprekende boeken en rijke teksten voor burgerschap en maatschappelijke thema’s.
Positive Minds ontwikkelt kant-en-klare leskisten waarmee scholen werken aan lezen, leesplezier en gesprekken over thema’s als armoede, kansenongelijkheid en mentale veerkracht.
Met verhalen en gerichte opdrachten helpen we leerkrachten en docenten om gevoelige onderwerpen zorgvuldig bespreekbaar te maken. Leerlingen maken daarbij kennis met verschillende ervaringen en perspectieven.
Zo krijgen burgerschap en maatschappelijke vorming een betekenisvolle plek binnen het bestaande onderwijs.
Onze materialen worden door heel Nederland ingezet, in samenwerking met scholen, bibliotheken, gemeenten en maatschappelijke organisaties.
Wat is een leskist?
Een leskist is een kant-en-klaar pakket voor zes lessen, opgebouwd rond zorgvuldig geselecteerde boeken en rijke teksten die aansluiten bij de leefwereld van leerlingen.
Elke leskist bevat:
- zes verschillende titels, elk in vijf exemplaren;
- teksten op passend leesniveau;
- werkvormen voor kleine groepen en klassengesprekken;
- een duidelijke lesbrief voor leerkrachten en docenten;
- een signaal- en verwijskaart, afgestemd op de gemeente.
Leskist Kansrijk
Groep 7 en 8 van het po, onderbouw vo en mbo
De leskist Kansrijk is ontwikkeld voor leerlingen in groep 7 en 8 van het primair onderwijs, de onderbouw van het voortgezet onderwijs en het mbo. Met zorgvuldig geselecteerde boeken en interactieve opdrachten gaan zij in gesprek over armoede, geldzorgen, kansenongelijkheid en sociale uitsluiting.
Leerlingen onderzoeken wat deze thema’s betekenen in het leven van kinderen en jongeren. Ze leren verschillende ervaringen en perspectieven kennen en denken na over verschillen in kansen en omstandigheden.
Zo biedt literatuur een veilige ingang voor open en betekenisvolle gesprekken in de klas.
Leskist Mentale Veerkracht
Bovenbouw havo en vwo
De leskist Mentale Veerkracht is ontwikkeld voor leerlingen in de bovenbouw van havo en vwo. Met zorgvuldig geselecteerde boeken en interactieve opdrachten gaan zij in gesprek over mentale gezondheid, prestatiedruk, onzekerheid en hulp zoeken.
Leerlingen onderzoeken wat deze thema’s betekenen in het leven van jongeren. Ze verdiepen zich in de ervaringen van personages en leggen verbanden met wat jongeren in Nederland meemaken.
Zo biedt literatuur een veilige ingang voor open en betekenisvolle gesprekken in de klas.
Leskist Kansrijk
Gesprekskaarten voor armoedesensitief onderwijs
Armoede en geldzorgen zijn op school niet altijd zichtbaar. Ze kunnen wel invloed hebben op hoe leerlingen zich voelen, meedoen en leren, en op het contact tussen ouders en school. Daarom is het belangrijk om hierover binnen het schoolteam in gesprek te blijven.
De set Zie je mij? bestaat uit 36 gesprekskaarten rond vijf thema’s: kijken, denken, praten, doen en doorverwijzen. Met herkenbare situaties, vragen en praktische aanknopingspunten helpen de kaarten om ervaringen uit te wisselen, verschillende perspectieven te bespreken, signalen beter te herkennen en zorgvuldig te verwijzen naar passende ondersteuning. Zo onderzoekt het schoolteam samen wat de school kan betekenen.
Waarom deze aanpak werkt
Met de leskisten en gesprekskaarten van Positive Minds krijgen maatschappelijke thema’s een plek in de klas én binnen het schoolteam. Verhalen en gesprekken bieden een veilige ingang om onderwerpen als armoede, geldzorgen, schaamte en mentale gezondheid bespreekbaar te maken. Zo ontstaat meer begrip voor verschillende ervaringen en voor wat leerlingen en ouders nodig hebben.
Deze aanpak draagt bij aan:
- meer leesplezier en betrokkenheid;
- betekenisvol burgerschapsonderwijs;
- meer herkenning, begrip en empathie;
- open gesprekken in de klas en binnen het schoolteam;
- houvast om signalen te herkennen en zorgvuldig te handelen.
Ervaringen uit de praktijk
Leerling groep 7 – De Viermaster, Papendrecht
“Ik wist niet dat armoede ook in Nederland voorkwam. Ik dacht dat het alleen in andere landen was.”
Leerling groep 8 – Maranathaschool, Nijkerk
Maaike Blom, leerkracht – Het Talent, Middelburg
“Via boeken kun je armoede veilig bespreekbaar maken. Leerlingen hoeven niet over zichzelf te vertellen, maar kunnen praten over een personage.”
Lies Pannevis – Bibliotheek Eemland
Ervaring van De Swoaistee – Groningen
“Via verhaalpersonages leren kinderen zich verplaatsen in anderen. Zo ontstaan meer empathie, begrip en respect voor elkaar.”
Mandy Kreeuseler, leesconsulente – Bibliotheek AanZet