Klas als Spiegel van de Leerkracht: Lancering Leskist Kansrijk bij Kids College Wilnis

Lancering Leskist Kansrijk bij Kids College Wilnis

Gisteren waren we te gast bij meester Yannick Schoenmakers van basisschool Kids College Wilnis, in groep 7 & 8, voor de feestelijke lancering van de leskist Kansrijk – Doorbreek de cirkel van armoede. Ondanks dat we met een vrij grote groep de klas binnenkwamen, heerste er een ontspannen en rustige sfeer, wat mooi weerspiegelde hoe meester Yannick zijn klas leidt.

De afgelopen periode heeft Richard Morssink, namens de ledenraad van de Rabobank, achter de schermen hard gewerkt om ervoor te zorgen dat de leskist een vast onderdeel werd van het aanbod van de bibliotheek. Gisteren was het eindelijk zover. Wethouder Anja Vijselaar van de gemeente De Ronde Venen, directeur van Rabobank Rijn en Veenstromen Louis Miltenburg, Eric de Haan van Regionale Bibliotheek Angstel, Vecht en Venen, en initiatiefnemer Rochelle Heerema bezochten de klas om in gesprek te gaan met de kinderen.

Ondanks de aanwezigheid van veel gasten, wisten de kinderen zich goed uit te drukken. Ze stelden mooie en doordachte vragen, niet alleen over de leskist zelf, maar ook over de betekenis van het werk dat iedereen doet en waarom we het zo belangrijk vinden om het thema armoede bespreekbaar te maken. Vanuit de verschillende organisaties werd het belang van samenwerking en het gebruik van kindertaal duidelijk uitgelegd.

De lancering van de leskist Kansrijk was een groot succes. We zijn als stichting altijd enorm trots op de betrokkenheid en inzet van alle partijen die bijdragen aan het starten van belangrijke gesprekken in de klas. Iedereen werkte vanuit hetzelfde gezamenlijke doel: het doorbreken van het taboe rondom armoede. Elke organisatie en deelnemer bracht zijn eigen unieke expertise en perspectief mee om ervoor te zorgen dat dit thema op een zorgvuldige en betekenisvolle manier bespreekbaar wordt gemaakt voor de leerlingen. Deze samenwerking benadrukt hoe waardevol het is om samen te werken aan bewustwording en verandering, zowel binnen als buiten het onderwijs.

Groep 7 en 8 van basisschool het Talent in gesprek over “Kansrijk”

Leskist helpt scholen bij bespreken armoede

Op de “Internationale Dag van de Armoede” hebben de leerlingen van groep 7 en 8 van basisschool het Talent een boeiend gesprek gevoerd met wethouder Jeroen Louws en Rochelle Heerema, de initiatiefneemster van de leskist Kansrijk.

De eerste vraag aan de kinderen was: “Voor welke dingen denk je dat je geld nodig hebt?” Al snel kwamen er allerlei antwoorden naar voren! De leerlingen realiseerden zich hoe moeilijk het zou zijn om niet te kunnen sporten omdat je het geld niet hebt. Ze dachten ook na over wat het betekent om geen geld te hebben voor belangrijke medicijnen. En wat doe je als je niet genoeg te eten hebt? Mogen we dan stelen? Dit leidde tot een spannende discussie over morele keuzes.

Na het gesprek was het tijd voor iets leuks: Annemarie Jongbloed kwam langs om een stukje voor te lezen uit haar boek “de meestervervalser”. Dit boek is een van de zeven titels in de leskist die de kinderen binnenkort gaan lezen, opdrachten over gaan maken en met elkaar gaan bespreken. Na het voorlezen mochten de leerlingen hun eigen verhaal schrijven, met een beetje hulp van Annemarie. Wat een gave kans!

Wethouder Louws vertelde dat het belangrijk is om over armoede te praten: “Er zijn genoeg regelingen, maar lang niet iedereen die ze nodig heeft, weet ze te vinden.” Armoede kan iedereen overkomen, en soms duurt het te lang voordat mensen om hulp vragen.

Maaike Blom, de leerkracht, was ook enthousiast: “Het was geweldig om te zien hoe betrokken en empathisch onze leerlingen zijn. Deze gesprekken helpen hen om armoede beter te begrijpen en van elkaar te leren.”

De komende weken gaan de leerlingen verder aan de slag met de leskist Kansrijk. Ze hebben afgesproken om samen met de wethouder na te denken over hoe we ervoor kunnen zorgen dat alle kinderen in Middelburg gelijke kansen krijgen.

De leskist is vanaf nu voor alle scholen in Middelburg te lenen via ZB

Instructiefilm “Hoe richt je een thema-tafel in over armoede?” 

Creatieve Tips voor een Thema-tafel over Armoede: Inrichting & Inspiratie

Wat leuk dat je ons themapakket hebt aangevraagd!


Dit pakket biedt je een inspirerende kennismaking met de leskist Kansrijk, die in veel bibliotheken door heel Nederland gratis beschikbaar is. De leskist is speciaal ontworpen om het thema armoede op een toegankelijke en interactieve manier in de klas te behandelen en sluit perfect aan bij het thema van de Kinderboekenweek 2024: “Lekker eigenwijs”.

Dit jaar staat alles in het teken van kinderen die hun eigen weg vinden, vol lef en eigenzinnigheid. Kinderen die opgroeien in armoede moeten vaak extra veerkrachtig en eigenwijs zijn om zich staande te houden in een wereld vol uitdagingen. Met deze leskist kun je dit thema op een speelse en leerzame manier bespreekbaar maken.

In de video hieronder geeft juf Dientje enkele tips over hoe je het thema armoede visueel en educatief kunt behandelen in je klas.

Wil je meer doen in de klas? De leskist Kansrijk biedt nog meer verdieping en bevat boeken en opdrachten die je helpen om het thema verder uit te diepen. Kijk op onze website om te zien of jouw lokale bibliotheek de kist beschikbaar heeft en ontdek hoe je deze gratis kunt lenen.

We wensen je veel succes en plezier met het themapakket en de leskist!

Bekijk de video en laat je inspireren!

Vacature: Nieuwe Bestuursleden Gezocht

Gezocht: Algemeen bestuurslid en iemand met een achtergrond in sociale media.

Wij zoeken twee nieuwe bestuursleden voor Stichting Positive Minds!

Over ons:
Stichting Positive Minds is opgericht met de missie om armoede bespreekbaar te maken in de klas en kinderen te empoweren door middel van educatie en bewustwording. Onze unieke leskisten, samengesteld met input van experts en ervaringsdeskundigen, bieden docenten de tools die ze nodig hebben om moeilijke gesprekken over armoede op een gevoelige en effectieve manier te voeren. Wij geloven dat we door begrip en empathie te bevorderen een duurzame, positieve verandering in de samenleving kunnen creëren.

Onze stichting werkt nauw samen met scholen, gemeentes en andere maatschappelijke organisaties om armoede uit de taboesfeer te halen en de bewustwording onder jongeren te vergroten. Door interactieve lessen en activiteiten geven we kinderen inzicht in de oorzaken en gevolgen van armoede en moedigen we hen aan om oplossingen te bedenken en sociale rechtvaardigheid te bevorderen.

Vacature: Algemeen Bestuurslid

Als algemeen bestuurslid van Stichting Positive Minds speel je een cruciale rol in het vormgeven van onze toekomst. Jouw input en betrokkenheid helpen ons om onze impact te vergroten en onze missie te verwezenlijken.

We zijn op zoek naar een bestuurslid met:

  • Je hebt connecties die kunnen bijdragen aan de groei en impact van onze stichting.
  • Je bent gedreven om armoede bespreekbaar te maken en kinderen een betere toekomst te bieden.
  • Je kunt bijdragen aan de lange termijnvisie van de stichting en ons helpen bij het formuleren van strategieën en doelstellingen.

Wat bieden wij jou?

  • De kans om een verschil te maken: Bijdragen aan een betere toekomst voor kinderen die opgroeien in moeilijke omstandigheden, en impact maken in hun leven.
  • Ruimte voor innovatie
  • Sluit je aan bij een gepassioneerd team van professionals en ervaringsdeskundigen, en breid je netwerk uit binnen de maatschappelijke sector.
  • Ontwikkel je vaardigheden in bestuur en leiderschap terwijl je samenwerkt met een gemotiveerd team

Vacature: Bestuurslid: Communicatie

Stichting Positive Minds is op zoek naar een enthousiast bestuurslid die onze online aanwezigheid kan versterken en onze missie ondersteunt. Heb jij een achtergrond in communicatie en ben je bereid om je in te zetten voor een goed doel? Dan zijn wij op zoek naar jou!

Wat ga je doen?

  • Denk mee over hoe we onze zichtbaarheid kunnen verbeteren.
  • In samenwerking met onze projectcoördinator ontwikkel je boeiende en informatieve content die onze boodschap effectief overbrengt en de aandacht van onze doelgroep trekt.
  • Je hebt ervaring met het schrijven van content en bent zowel een doener als een verbinder.
  • Zorg ervoor dat al onze activiteiten aansluiten bij onze missie en dat de stichting financieel gezond blijft. Dit omvat het goedkeuren van het jaarlijkse budget en het activiteitenprogramma.

Je betrokkenheid gaat verder dan de bestuursvergaderingen (twee tot drie keer per jaar); je blijft het hele jaar actief betrokken.

Wat bieden wij jou?

  • De kans om bij te dragen aan een betere toekomst voor kinderen die opgroeien in moeilijke omstandigheden.
  • Ruimte om jouw ideeën en initiatieven in te brengen.
  • De mogelijkheid om ervaring op te doen naast enkele ervaren bestuurders en je netwerk uit te breiden.

Ben jij de enthousiaste communicatieprofessional die wij zoeken? Stuur ons een berichtje waarin je jezelf voorstelt en uitlegt waarom jij deze rol wilt vervullen. We kijken ernaar uit om van je te horen en mogelijk samen te werken aan onze missie!

Lysette van Geel

In gesprek met schrijver Lysette van Geel over “Mijn moeder is een dekbed”

Leesplezier met impact: Mijn moeder is een dekbed

Door: Rochelle Heerema

We zijn heel blij dat het boek “Mijn moeder is een dekbed” is opgenomen in onze Leskist KANSRIJK – Doorbreek de cirkel van armoede. En natuurlijk is het leuk om dan de schrijfster van het boek wat vragen te stellen over het boek. Misschien kennen jullie Lysette van Geel van haar werk als verslaggever bij het Jeugdjournaal. Dat is ook een interessant onderwerp voor een interview, maar wij zijn vooral heel nieuwsgierig naar haar boek.

Het ontstaan van het boek

Het idee voor het boek ontstond jaren geleden toen Lysette een meisje interviewde voor het Jeugdjournaal. Dit meisje, dat opgroeide met weinig geld, vertelde dat als ze veel geld zou hebben, ze het liefst kaas op haar boterham wilde eten. Dit simpele, maar krachtige antwoord raakte Lysette diep. “Ik realiseerde me hoe iets dat voor mij heel gewoon is, voor iemand anders een grote luxe kan zijn,” vertelt Lysette. Die opmerking bleef altijd in haar hoofd hangen en werd de inspiratie voor het boek. “Ik vond dat er een boek moest komen over opgroeien in armoede, zodat kinderen die daarmee te maken hebben, zien dat ze niet alleen zijn en anderen die het niet meemaken erover kunnen lezen en zich misschien beter kunnen verplaatsen in die situatie.”

Om ervoor te zorgen dat het verhaal van Adam zo authentiek mogelijk zou aanvoelen, sprak Lysette met Isabel, een jongvolwassene die zelf in armoede is opgegroeid. Isabel deelde voorbeelden uit haar eigen leven, die Lysette vervolgens verwerkte in het boek. “Ze vertelde hoe het voelde om dat soort dingen als kind mee te maken,” legt Lysette uit. Het was belangrijk voor haar dat iemand die zelf als kind met weinig geld is opgegroeid, zichzelf kon herkennen in het boek. Ze vond Isabel een grote bron van inspiratie: “Ze is echt een voorbeeld voor veel kinderen, denk ik.”

Naast haar gesprekken met Isabel deed Lysette uitgebreid onderzoek naar het onderwerp armoede. Ze las rapporten van stichtingen en interviews met kinderen die opgroeien in armoede. Uit deze bronnen bleek bijvoorbeeld dat kinderen vaak de stress van hun ouders voelen, zelfs als die proberen hun zorgen te verbergen. “Dat soort dingen heb ik terug laten komen in het boek,” zegt Lysette. “Ik wilde ervoor zorgen dat het verhaal, ondanks dat het fictie is, zo realistisch mogelijk aanvoelt.”

De titel van het boek bleef voor Lysette nog lange tijd onzeker. Uiteindelijk kwam ze op Mijn moeder is een dekbed, omdat de moeder van Adam in het verhaal steeds vaker onder haar dekbed verdwijnt en daardoor niet voor haar kinderen kan zorgen door alle zorgen die ze heeft. “De titel klinkt misschien grappig, maar legt ook iets bloot over de situatie thuis”, aldus Lysette. “Ik hoop dat deze titel de nieuwsgierigheid opwekt!”

Luchtig

Het boek behandelt zware thema’s, maar Lysette heeft bewust gekozen voor een balans tussen ernst en lichtheid. “Ik heb geprobeerd om eerlijk te zijn over de situaties waar kinderen in armoede mee te maken hebben, zonder het te zwaar te maken. Daarom zitten er ook grapjes in,” legt ze uit. De hoofdpersoon, Adam, is een stoere en sterke jongen, iemand met wie Lysette vroeger graag vrienden had willen zijn.

Rol van de leerkracht

De rol van juf Dana, Adams lerares, is van groot belang in het verhaal. Lysette benadrukt hoe cruciaal de rol van leraren kan zijn in het leven van kinderen die in armoede opgroeien. “Leraren zien de kinderen elke dag en kunnen ervoor zorgen dat de school een plek is waar ze even niet aan thuis hoeven denken,” legt ze uit. Leraren kunnen ook het gesprek over armoede op gang brengen in de klas, zodat klasgenoten elkaars situatie beter begrijpen zonder elkaar zielig te vinden.

Een ander belangrijk aspect dat Lysette in haar boek belicht, is het sociale isolement dat vaak gepaard gaat met armoede. Uit haar onderzoek bleek dat veel kinderen hun armoede verborgen proberen te houden voor hun leeftijdsgenoten, omdat ze gewoon een normale jeugd willen hebben. “Als je jezelf verstopt, mis je veel leuke dingen,” merkt Lysette op. “Ieder kind moet zichzelf kunnen laten zien. Er is voor iedereen plek, en door erover te praten, kunnen anderen je misschien ook beter helpen.”

Het boek van Lysette is opgenomen in de Leskist KANSRIJK – Doorbreek de cirkel van armoede, die scholen helpt om het lastige onderwerp armoede op een laagdrempelige manier bespreekbaar te maken. Lysette is blij met deze ontwikkeling en ziet het als een geweldige manier om in de klas over armoede te praten. “De opdrachten in de Leskist zijn leuk om te maken en respectvol, en ze bieden ook mogelijkheden om het gesprek aan te gaan met ouders,” zegt ze.

Een ander perspectief

Lysette hoopt dat haar boek bijdraagt aan meer begrip en empathie in de klas. “Met verhalen kun je in andermans schoenen gaan staan en de wereld door hun ogen laten zien,” legt ze uit. “Dat helpt je om empathie en begrip voor anderen te ontwikkelen.”

De reacties op “Mijn moeder is een dekbed” zijn overweldigend positief geweest. Vooral leraren hebben Lysette veel berichten gestuurd over hoe blij ze zijn met het boek en hoe ze het in hun klas gebruiken om gesprekken te beginnen. “Dat zoveel leraren het hebben opgepikt, is fantastisch,” zegt Lysette.

Voor de toekomst heeft Lysette al plannen voor meer boeken over maatschappelijke thema’s. Ze vindt het belangrijk om aandacht te vragen voor onderwerpen die haar raken en waar ze vindt dat meer aandacht voor moet komen. Haar volgende boek zal gaan over pesten en komt in november 2024 uit. We kunnen niet wachten om dit te lezen en misschien ook te gebruiken in een van onze lessen.

Tot slot heeft Lysette nog een boodschap voor kinderen en jongeren die zich in een soortgelijke situatie als Adam bevinden: “Probeer hulp te vragen aan anderen als dat lukt. Praten kan al veel helpen. Laat jezelf zien, verstop je niet. Je bent precies goed zoals je bent.”

 

Hanne Overbeek

Ambassadeur Hanne Overbeek

In mijn dagelijks leven ben ik programmamanager van, vaak grotere programma’s, waar meerdere publiek-private organisaties samenwerken om maatschappelijke impact te maken. Op dit moment faciliteer ik een samenwerking tussen drie woningbouwcorporaties (Staedion, Haag Wonen en Hof Wonen), ROC Mondriaan en de gemeente Den Haag. Samen willen deze partijen bewoners uit Den Haag Zuidwest opleiden en begeleiden richting banen in de Bouw, Techniek en Groen. De woningbouwcorporaties staan voor een grote klimaat- en woningbouwopgave in Den Haag Zuidwest en willen graag hun bewoners kansen bieden op werk bij de leveranciers die deze opdrachten voor hen uitvoeren.

Den Haag Zuidwest is een achterstandsgebied. Veel bewoners leven in armoede en hebben minder kans op werk en ontwikkeling. Als programma manager zie ik veel gezinnen; volwassenen en kinderen die meer en beter willen en verdienen. Het is mooi om daaraan bij te kunnen dragen.

Als ambassadeur van Positive Minds hoop ik ook op een andere manier bij te dragen aan een beter welzijn van kinderen die in armoede leven. Het is belangrijk dat zij erover praten met vriendjes en vriendinnetjes, dat er meer begrip komt en dat het taboe verdwijnt. Alle kinderen zijn prachtig zoals ze zijn en verdienen het om zich vrij te voelen en te ontwikkelen om te worden wie ze kunnen en willen zijn.

Ik denk graag mee en zet graag mijn netwerk in om bij te dragen aan de doelen van Positive Minds. 

Stimuleer leesplezier en empathie: ontvang je themapakket voor de Kinderboekenweek!

Vraag nu ons "themapakket" aan en maak maatschappelijke thema’s bespreekbaar tijdens de Kinderboekenweek!

Van 2 tot en met 13 oktober vieren we de 70ste editie van de Kinderboekenweek met het thema “Lekker Eigenwijs!” – een prachtig thema dat de nadruk legt op eigenheid en zelfontwikkeling bij kinderen. Om deze speciale week nog bijzonderder te maken, biedt de bibliotheek een geweldige kans aan leerkrachten: onze inspirerende thematafelactie!

 Wat houdt de thematafelactie in?

Onze themapakketten zijn speciaal samengesteld om leerkrachten te ondersteunen bij het opzetten van een boeiende en leerzame thematafel in de klas. Elk pakket bevat drie zorgvuldig uitgekozen boeken, uitdagende opdrachten en nuttige tips die niet alleen het leesplezier bevorderen, maar ook belangrijke maatschappelijke thema’s zoals armoede bespreekbaar maken. Door deze thema’s in de klas te bespreken, vergroten we het bewustzijn en de empathie van kinderen en stimuleren we hen om na te denken over de wereld om hen heen.

Waarom kiezen voor een themapakket?

Onze themapakketten zijn ontworpen met het oog op leesbevordering en bewustwording. Ze bevatten boeiende verhalen en activiteiten die kinderen aanmoedigen om hun leesvaardigheden te verbeteren en tegelijkertijd inzicht te krijgen in belangrijke maatschappelijke onderwerpen. Dit is een unieke kans om bij te dragen aan de persoonlijke en sociale ontwikkeling van jouw leerlingen, terwijl je hen inspireert en motiveert.

Pakketten voor elke leeftijdsgroep
Onze themapakketten zijn beschikbaar voor verschillende leeftijdsgroepen: groep 5 & 6, groep 7 & 8, brugklas, en VMBO. In het aanvraagformulier kun je eenvoudig aangeven voor welke groep je een pakket wilt ontvangen, zodat je zeker weet dat de inhoud perfect aansluit bij de behoeften van jouw klas.

Wees er snel bij!
We hebben slechts 80 themapakketten beschikbaar, dus vraag snel jouw pakket aan om teleurstelling te voorkomen! De pakketten worden verstuurd in de laatste week van september, zodat je ruim op tijd bent om de Kinderboekenweek goed voor te bereiden. Mis deze kans niet om een positieve impact te maken tijdens de Kinderboekenweek door belangrijke thema’s zoals armoede bespreekbaar te maken en tegelijkertijd het leesplezier van je leerlingen te vergroten.

Vraag nu je themapakket aan en zorg ervoor dat de Kinderboekenweek 2024 een inspirerende en leerzame tijd wordt voor jou en je leerlingen.

Samen kunnen we het verschil maken!

 

Aanvraagformulier

Doorbreek de Cirkel van Generatiearmoede

Doorbreek de Cirkel van Generatiearmoede

Armoede blijft een hardnekkig probleem in Nederland, dat niet alleen de huidige generatie treft, maar ook vaak wordt doorgegeven aan de volgende generatie. Dit fenomeen, bekend als generatiearmoede, heeft ingrijpende gevolgen voor zowel kinderen als de bredere samenleving. Een van de meest effectieve manieren om deze vicieuze cirkel te doorbreken, is door armoede bespreekbaar te maken met kinderen. Het doorbreken van het taboe rondom armoede en het aanmoedigen van vroege hulpverlening kunnen significant bijdragen aan het verminderen van de negatieve effecten van armoede op lange termijn.

Armoede gaat vaak gepaard met schaamte en stigma, waardoor mensen die in armoede leven zich terugtrekken en hun problemen niet bespreekbaar maken. Dit taboe zorgt ervoor dat veel gezinnen niet de hulp krijgen die ze nodig hebben, wat de situatie kan verergeren. Volgens een rapport van het Sociaal en Cultureel Planbureau (SCP, december 2023) schamen mensen zich vaak voor hun financiële situatie, wat hen belemmert om hulp te zoeken. Het doorbreken van dit taboe is cruciaal om ervoor te zorgen dat gezinnen in een vroeg stadium hulp durven vragen.

Het gesprek;

Het bespreekbaar maken van armoede met kinderen kan op verschillende manieren bijdragen aan het doorbreken van generatiearmoede:

  • Door armoede bespreekbaar te maken, kunnen kinderen bewust worden van de realiteit van armoede en leren empathie te ontwikkelen voor anderen die hiermee te maken hebben. Dit kan helpen bij het verminderen van vooroordelen en het bevorderen van een inclusievere samenleving.
  • Educatieve programma’s zoals “Leskist Kansrijk: Doorbreek de Cirkel van Armoede” bieden kinderen de kennis en vaardigheden om met financiële uitdagingen om te gaan. Deze programma’s leren kinderen bijvoorbeeld budgetteren en hoe ze verstandig met geld om kunnen gaan, wat hun kansen vergroot om later financieel onafhankelijk te zijn.
  • Door armoede bespreekbaar te maken in de klas, creëer je een omgeving waarin empathie en begrip voor elkaars situatie kunnen groeien. Dit heeft verschillende voordelen en draagt bij aan een inclusieve en ondersteunende schoolomgeving.
  • Door open over armoede te praten, kunnen kinderen zelfvertrouwen ontwikkelen en een beter toekomstperspectief krijgen. Ze leren dat armoede geen permanente situatie hoeft te zijn en dat er wegen zijn om eruit te komen. Dit kan hen motiveren om hard te werken en gebruik te maken van beschikbare hulpbronnen.

Het belang van vroegtijdige signalering

Onderzoek toont aan dat interventies gericht op het vergroten van financiële geletterdheid en het verminderen van armoede bij kinderen effectief zijn. Een studie van de Universiteit van Amsterdam benadrukt dat kinderen die leren over financiële zaken en armoede beter voorbereid zijn op de uitdagingen van het volwassen leven en minder kans hebben om in armoede te belanden. Daarnaast benadrukt de World Bank Group dat het verminderen van kinderarmoede cruciaal is voor de economische en sociale ontwikkeling van een land.

Het tijdig bieden van hulp is essentieel om te voorkomen dat problemen escaleren. Door het taboe te doorbreken en armoede bespreekbaar te maken, kunnen gezinnen eerder toegang krijgen tot hulpbronnen zoals schuldhulpverlening, sociaal werk en financiële educatie. Dit kan voorkomen dat schulden en financiële problemen verergeren. Een rapport van de Nederlandse Vereniging voor Schuldhulpverlening en Sociaal Bankieren (NVVK) toont aan dat vroege interventie significant bijdraagt aan het succes van hulpverlening.

Het bespreekbaar maken van armoede met kinderen is een cruciale stap in het doorbreken van de cirkel van generatiearmoede. Door het taboe rondom armoede te doorbreken, kunnen we ervoor zorgen dat gezinnen eerder hulp durven vragen en kinderen de vaardigheden en kennis krijgen die ze nodig hebben om een betere toekomst op te bouwen. Initiatieven zoals “Leskist Kansrijk” zijn waardevolle instrumenten in deze strijd, ondersteund door wetenschappelijk onderzoek dat het belang van financiële educatie en vroege hulpverlening bevestigt.

Bronnen

  • NVVK: Vroegsignalering moet beter, en dat kan ook, februari 2024
  • SCP: Armoede en sociale uitsluiting in Nederland, december 23
  • Universiteit van A’dam: Financiële geletterdheid bij kinderen: een longitudinale studie
  • World Bank Group:Poverty and Shared Prosperity Report.

 

Het is mogelijk dat er in jouw directe omgeving meer kinderen zijn die in armoede leven dan je zou verwachten

De stille realiteit: Armoede onder kinderen in jouw buurt

Armoede, een schrijnende realiteit die vaak verborgen blijft achter de schermen van onze samenleving. Terwijl we ons soms bewust zijn van de armoedeproblematiek in grote steden, kunnen we ons gemakkelijk vergissen als het gaat om de omvang ervan in onze eigen omgeving. Het is een confronterende realiteit dat armoede zich niet beperkt tot specifieke gebieden, maar zich verspreidt over elke provincie, elke gemeente, en zelfs tot in onze buurten.

De statistieken spreken boekdelen. Volgens schattingen van het Centraal Planbureau (CPB) stijgt het aantal kinderen dat opgroeit in armoede gestaag. De verwachting is dat dit aantal zal toenemen van 6,1 procent naar 7,1 procent in 2024. Dit betekent dat vanaf 2024 ongeveer 230.000 kinderen onder de armoedegrens zullen leven. Een alarmerende trend die onze aandacht en actie vereist.

Een van de meest verontrustende aspecten van armoede is dat het vaak onzichtbaar is. Mensen in armoede dragen geen label, en hun situatie blijft vaak verborgen achter gesloten deuren. Het is belangrijk om te erkennen dat armoede niet altijd herkenbaar is aan de buitenkant. Het kan zijn dat in jouw directe omgeving meer kinderen zijn die in armoede leven dan je zou vermoeden.

Het onderwijs is een cruciale omgeving waarin deze problematiek zichtbaar wordt. Scholen kunnen een waardevolle rol spelen bij het identificeren en ondersteunen van kinderen die in armoede leven. Maar dit vereist een bewustzijn en betrokkenheid van alle betrokkenen, van leerkrachten en ouders.

Als samenleving moeten we ons bewust worden van de realiteit van armoede en actief stappen ondernemen om deze te bestrijden. Het begint met het erkennen van de mogelijkheid dat armoede zich in onze directe omgeving bevindt, zelfs als we het niet altijd zien. Laten we samenwerken om een inclusieve en ondersteunende omgeving te creëren waarin elk kind de kans krijgt om te gedijen, ongeacht hun achtergrond.

Leerlingen van groep 7/8 van de Kievietschool doorbreken de cirkel van armoede met hun inspirerende presentaties!

Ontdek hoe de leerlingen van de Kievietschool armoede bespreekbaar maken met behulp van de nieuwe leskist 'Kansrijk – Doorbreek de cirkel van armoede'.

Afgelopen week gaven de leerlingen van groep 7/8 van de Kievietschool een voorproefje van hun presentaties, quiz en liedjes die zij tijdens het project “Kansrijk – Doorbreek de cirkel van armoede” hebben gemaakt.

De afgelopen zes weken hebben ze met de leskist gewerkt en waren druk bezig met de voorbereidingen voor hun presentatie voor hun ouders. De presentatie was extra feestelijk omdat zowel wethouder Ritske Bloemendaal, verantwoordelijk voor onderwijszaken, als Rochelle Heerema, initiatiefneemster van de kist, aanwezig waren in de klaslokalen. Alle aanwezigen waren erg onder de indruk van de presentaties.

Het doel van de kist is om het onderwerp armoede bespreekbaar te maken, ook al lijkt het soms alsof dit in de klas niet bestaat. Het bespreken van armoede in een welvarende gemeente zoals Wassenaar is een krachtige manier om bewustzijn te creëren over dit belangrijke maatschappelijke probleem. Wassenaar staat bekend als een van de welvarendste gemeenten in Nederland, maar dat betekent niet dat armoede er niet voorkomt. Integendeel, het kan juist verborgen zijn onder de oppervlakte.

Mensen in welvarende gebieden kunnen soms blind zijn voor de realiteit van armoede, omdat het niet altijd zo zichtbaar is als in minder welvarende buurten. Door het onderwerp ter sprake te brengen, kunnen mensen zich bewust worden van de diversiteit binnen hun eigen gemeenschap en de uitdagingen waarmee sommige mensen worden geconfronteerd.

De eerste stap voor het gesprek is gezet door de leerlingen van de Kievietschool. De leskist “Kansrijk – Doorbreek de cirkel van armoede” is nu een vast onderdeel van het educatieve aanbod van Bibliotheek Wassenaar. Alle scholen in Wassenaar kunnen de leskist gratis lenen om het thema armoede en kansengelijkheid bespreekbaar te maken in de klas.