Miljonairskind

Miljonairskind 

Miljonairskind

Rechts naast de deur in mijn kamer zit een wand, die in verbinding staat met de dienstkeuken. In de muur zitten doorzichtige luikjes met daarachter verschillende gerechten. Ik zie een bakje fruit, een cracker met iets van smeerkaas en een bordje salade. (…) Mijn kamer is best groot. Denk formaatje gymzaal. Toch is het een van de kleinste ruimtes in het onderhuis.

Zilver woont in een gewoon huis. Tenminste, zo lijkt het. Want ónder zijn huis ligt een enorm grote villa. En dan niet alleen met grote kamers en een mooi ingerichte keuken. Nee, er is ook een game-room, een basketbalveld en zelfs een achtbaan. Echt waar! Ze hebben een butler, James (die eigenlijk gewoon Willem heet) en allerlei technische snufjes in huis.

Maar behalve dat bijzondere huis is er iets anders vreemds aan de hand. De ouders van Zilver willen niet dat iemand weet dat ze zo rijk zijn. Ze zijn bang dat iemand misbruik van hun rijkdom zal maken. En dus mag Zilver niemand erover vertellen, zelfs zijn beste vriend Lennon niet. Stel je eens voor, Zilver moet zelfs oude versleten schoenen dragen die een maat te klein zijn om er vooral maar niet rijk uit te zien!

Sommige geheimen zijn echter te groot om te bewaren en op een dag neemt Zilver zijn vriend in vertrouwen. Het wordt pas écht moeilijk als de vader van Lennon als onderhoudsman in het onderhuis komt werken. En als ze er via een mysterieus briefje in codetaal achter komen dat er een inbreker is die het gemunt heeft op het onderhuis:

De viskraam staat drie keer per week onbemand. Dan zijn de visboer en zijn vrouw allebei weg. Sprotje op het vissendagverblijf. Zilvervisje op school.

Beste tijd voor het happen van het harinkje: aanstaande dinsdagochtend om 10.00 uur, na het vertrek van de vissenverzorgers.

Gelukkig zijn Zilver en Lennon heel creatief. Ze bedenken een plan om de miljoenen van Zilvers vader te redden.

Ilona de Lange schreef al 3 boeken in deze serie. Lees na dit deel ook deel 2 De geheime verdieping en deel 3 Het verborgen eiland. Een deel 4 is onderweg. Bij de Bibliotheek zijn ook de e-books van deze serie te leen. Van Ilona is ook het boek Help! Een klas zonder meester verschenen, ook een echte aanrader.

Tip voor leerlingen

In de hoofdstukken vanaf bladzijde 12 lees je over allerlei ongewone dingen in het onderhuis. Kies een stukje en vertel je klasgenoten erover, alsof je een makelaar bent die een huis moet verkopen.

Leskist helpt scholen bij bespreken armoede 

Leskist helpt scholen bij bespreken armoede

In de gemeente Sittard-Geleen groeien gemiddeld twee tot drie kinderen per klas op in armoede. Om op school te bespreken wat het betekent om arm te zijn, heeft Bibliotheek De Domijnen een nieuwe leskist toegevoegd aan haar aanbod voor scholen. Op woensdag 7 september overhandigde wethouder Judith Bühler (middelen, participatie en bestaanszekerheid) de eerste leskist aan de leerkrachten van Kindercentrum Sittard. Dankzij Bibliotheek De Domijnen en de gemeente kunnen scholen in Sittard-Geleen aan de slag met de lessenreeks.

Gelijke kansen voor kinderen in Sittard-Geleen
Armoede is ook in Sittard-Geleen een belangrijk thema. Wethouder Judith Bühler:
“Armoede kan ons allemaal overkomen. De stijgende prijzen van de boodschappen en de bijna onbetaalbare energierekening maken dat het voor ons allemaal een uitdaging kan worden om rond te komen. Lokaal kunnen we alleen resultaten boeken door het bespreekbaar te maken. Dan volgen stappen en hulp. Bewustwording daarover is ontzettend belangrijk; ook bij onze jongste kinderen!”

Deze leskist en lessenreeks kan daar volgens Bühler een mooie bijdrage leveren: “In de lesbrief vinden leerkrachten een sociale kaart, een overzicht van alle hulp die in Sittard-Geleen wordt aangeboden aan gezinnen die leven in armoede. Zo kunnen leerkrachten niet alleen helpen armoede bespreekbaar te maken, maar kinderen en ouders ook verwijzen naar de hulp en voorzieningen die beschikbaar zijn”.

Leskist in de klas
Het initiatief voor dit onderwijsproject komt van Positive Minds, een stichting die het ‘lastige’ onderwerp armoede op een toegankelijke manier bespreekbaar wil maken. De leskist is ontwikkeld voor groep 7 en 8 van de basisschool en klas 1 en 2 van het voortgezet onderwijs. En bestaat uit een lesbrief, klassikale opdrachten en dertig populaire jeugdboeken. Elke leerling krijgt een eigen boek.  Klassikaal wordt het boek ‘Adres onbekend’ gelezen, over de 13-jarige Felix die er alles aan doet om te verbergen dat hij met zijn moeder in een kampeerbusje woont en dakloos is.

Aan de hand van aansprekende verhalen ervaren leerlingen wat het betekent om arm te zijn. “Verhalen kunnen zo krachtig zijn bij het bespreekbaar maken van maatschappelijke onderwerpen,” vertelt Hanneke Ickenroth, programmaleider leesbevordering bij Bibliotheek De Domijnen. “Via verhaalpersonages leren kinderen zich verplaatsen in anderen. Zo ontstaat meer empathie, begrip en respect voor elkaar. En je werkt tegelijkertijd aan leesbegrip, leesplezier, presenteren en samenwerken”, aldus Hanneke.

Stem op Positive-Minds tijdens de Rabobank Clubkas Campagne!

Stem op Positive-Minds tijdens de Rabobank Clubkas Campagne!

Stem op Positive-Minds tijdens de Rabobank Clubkas Campagne!


Eén keer per jaar is er de actie Rabo ClubSupport. Hierbij investeert de Rabobank Regio Den Haag in lokale stichtingen, clubs en verenigingen. Door online te stemmen bepalen jij als lid van de Rabobank e.o. de hoogte van het bedrag dat elk van de deelnemende stichtingen krijgt. Stem dus op ons! De stemperiode loopt vanaf 5 t/m 27 september 2022.

Wat gaan we doen?

Stichting Positive Minds wil de communicatie over de leskist gericht op scholen professionaliseren. Dit willen we doen met een filmpje waarin de werkwijze van het project Leskist Kansrijk – doorbreek de cirkel van armoede aan de leerkrachten wordt uitgelegd. Ook het belang van de rol van leerkrachten (signaalfunctie) krijgt een plek. De film zal worden geplaatst op de site van www.positive-minds.nl.

Hoe kan je stemmen?

Stemmen doen je via de app of in je online bankomgeving. Je kan alleen op ons stemmen als je lid bent van de Rabobank regio Den Haag e.o.

Ieder lid kiest drie clubs. Eén weet je dus al 😉 Roep daarom alle familie, vrienden en kennissen op (met een rabo-account) en vraag ze of zij op onze stichting willen stemmen!

Meer weten? https://www.rabobank.nl/leden/clubsupport

Ben je nog geen lid van de bank?

Klanten kunnen eenvoudig en gratis lid worden van de bank, zodat ze hun stem uit mogen brengen. In de Rabo App kan je zien of je al lid bent. Nog geen lid? In de App kan je heel gemakkelijk het lidmaatschap aanvragen (Zelf regelen, Profiel, Contactgegevens wijzigen).

https://www.rabobank.nl/leden/clubsupport

Kunnen wij op jouw stem rekenen?

Doet u mee om samen met ons het verschil te maken.

Vandaag is het Wereldalfabetiseringsdag

Vandaag is het Wereldalfabetiseringsdag

Laaggeletterdheid is in Nederland een groot probleem. 2,5 miljoen mensen in Nederland heeft een probleem met lezen, schrijven en /of rekenen. In de leeftijdsgroep tussen de 16 en 65 jaar gaat het om 1,3 miljoen Nederlanders die laaggeletterd zijn. Dit komt neer op bijna 12% van de beroepsbevolking.

Laaggeletterdheid is een overkoepelende term voor mensen die grote moeite hebben met lezen, schrijven en het begrijpen en toepassen van informatie (denk hierbij bijvoorbeeld ook aan rekenen en computervaardigheden). Zij beheersen het minimale niveau om volwaardig in de Nederlandse maatschappij te kunnen functioneren niet. Dat niveau is door de overheid vastgesteld op eindniveau VMBO of niveau mbo-2/3 (niveau 2F binnen de Standaarden en eindtermen volwasseneneducatie). Ze hebben bijvoorbeeld problemen met:

  •  Formulieren invullen voor bijvoorbeeld zorgtoeslag, kinderopvang of de belasting
  •  Straatnaamborden lezen
  •  Voorlezen aan (klein)kinderen
  •  Een (verjaardags)kaart schrijven
  •  Geld opnemen bij een pinautomaat
  •  Vertrektijden van de trein opzoeken
  •  Ondertitels lezen
  •  Recepten uit een kookboek lezen
  •  Lezen en begrijpen van gezondheidstips, patiëntenfolders en bijsluiters van medicijnen

Laaggeletterdheid is géén analfabetisme. Het verschil tussen een analfabeet en een laaggeletterde is dat een laaggeletterde wel kan lezen en schrijven, maar dit niet goed genoeg kan om volwaardig te functioneren in de samenleving. Een analfabeet kan helemaal niet lezen en schrijven.

Laaggeletterdheid herkennen

Er is een aantal signalen waaraan je kan zien dat iemand mogelijk moeite heeft met taal. Bijvoorbeeld als iemand:

  • Moeite heeft met het formuleren van vragen, het duiden van klachten en het stellen van prioriteiten;
  • Vragen heeft over informatie die al eerder is uitgereikt;
  • Een uitgereikte folder niet bekijkt en zijn ogen niet over de tekst beweegt;
  • Afspraken niet noteert;
  • Regelmatig te laat komt of niet komt opdagen voor een afspraak.

Tineke Serlie

Ambassadeur Tineke Serlie

Wat doe je in het dagelijks leven?

In het dagelijks leven ben ik partner bij The Executive Network (TEN). Als practice lead voor de Zorg & Publieke sector draag ik met veel plezier bij om goede bestuurders en toezichthouders bij organisaties in de zorg en in het bredere publieke domein te plaatsen die met impact het verschil maken.

Waarom ben je ambassadeur geworden van Positive Minds?

Positive Minds is een prachtig initiatief om concreet iets te doen aan armoede als maatschappelijke uitdaging. Een uitdaging die niet alleen nu maar helaas ook in de toekomst steeds meer aandacht zal vragen. Rochelle, de initiatiefnemer van Positive Minds, speelt hierbij een bezielende en inspirerende rol waar ik graag een bijdrage aan lever.

Wat houdt het ambassadeurschap voor jou in?

Bewustzijn rond armoede verhogen en het meer bespreekbaar maken, zijn de start om oorzaken te begrijpen en oplossingen te bedenken. Juist met en voor kinderen. De leskist, die voor alle scholen in Nederland beschikbaar is, is daar een concreet voorbeeld van. Daarnaast kan ik mijn netwerk inzetten om andere initiatieven voor Positive Minds te bedenken en te helpen uitvoeren.

Wat is de belangrijkste les die je in je leven geleerd hebt die je door zou willen geven aan kinderen die opgroeien in armoede?

Probeer hulp te vragen als je je verdrietig voelt als gevolg van omstandigheden waar je geen invloed op hebt. Geloof in je zelf en maak keuzes voor je eigen toekomst. Dat hangt niet af van wat je hebt of bezit maar van wie je bent en wat je kan.

Bert Roona

Ambassadeur Bert Roona

Wat doe je in het dagelijks leven?

Ik werk bij LIOF, de regionale ontwikkelingsmaatschappij in Limburg. Daar help ik buitenlandse bedrijven die zich willen vestigen in Limburg. 

Waarom ben je ambassadeur geworden van Positive Minds?

Ik ken Rochelle vanuit mijn tijd bij de gemeente Maastricht. In die periode ben ik met haar naar Nicaragua geweest en was onder de indruk van haar bevlogenheid. Fijn op deze manier een bijdrage te kunnen leveren aan het bespreekbaar maken van het onderwerp armoede waar niet makkelijk over gesproken wordt. 

Wat houdt voor jou het ambassadeurschap in?

Als ambassadeur ben ik een promotor van de activiteiten van de stichting Positive Minds en mag ik gevraagd en ongevraagd mijn ervaring en kennis delen. 

Wat is een belangrijke les die je in je leven geleerd hebt en die door zou willen geven aan kinderen die oproeien in armoede? 

Je hebt niet overal invloed op maar je hebt een keuze hoe je er mee omgaat. Door positief in het leven te staan en een opleiding af te maken ontstaan er mogelijkheden! 

Ruud van den Tillaar

Ambassadeurs Ruud van den Tillaar

 

Wat doe je in het dagelijks leven?

In het dagelijks leven ben ik Algemeen Directeur van de Kredietbank Limburg. Dat is een organisatie waar 6 gemeenten de eigenaar van zijn en de inwoners van deze gemeenten helpen wij om financieel (zelf)redzaam te worden en te blijven. Dat doen we onder andere met preventieactiviteiten, het regelen en oplossen van schulden, budgetcoaching, bewindvoering en sociale kredietverstrekking. De Kredietbank Limburg werkt daarnaast voor meerdere gemeenten die dienstverlening afnemen.

Daarnaast ben ik bestuurlijk actief bij de NVVK (branchevereniging voor schuldhulp en financiële dienstverlening), SAM (beroepsvereniging voor uitvoerders sociaal domein), NVSI (Nederlandse vereniging voor sociale innovatie), Volwassenfonds Sport en Cultuur Limburg en lid van de Raad van Toezicht van de KRSD (Kwaliteitsregister Sociaal Domein). Kortom een bezige bij die graag het verschil maakt voor mensen die het minder hebben getroffen in een complexe samenleving.

 

Waarom ben je ambassadeur geworden van Positive Minds?

Het enthousiasme van de initiatiefneemster Rochelle werkt heel aanstekelijk en ik vind het persoonlijk heel mooi hoe zij probeert via het onderwijs kinderen met elkaar in gesprek te laten gaan over een ingewikkeld onderwerp dat armoede heet.

 

Wat houdt voor jou het ambassadeurschap in?

Het meedenken bij ideeën, het ontsluiten van mijn netwerk om zo op meerdere plaatsen in Nederland de leskist beschikbaar te krijgen op scholen zodat daar het goede gesprek over armoede en schaarste opgestart kan worden.

 

Wat is een belangrijke les die je in je leven geleerd hebt en die door zou willen geven aan kinderen die oproeien in armoede?

Durf vooral om hulp te vragen. Wat we nu vaak zien is dat mensen vanwege schaamte veel te laat aan de bel trekken. De problemen zijn dan vaak al groot net als de stress die dat met zich meebrengt. Deze stress slaat ook over op de kinderen en heeft effect op hun ontwikkeling. Als kinderen het gesprek aandurven te gaan, is dat wellicht een hele mooie opening om mensen eerder en sneller te helpen en te behoeden voor verdere problemen en stress. Als dat lukt zullen de kinderen zich beter ontwikkelen en opgroeien.

Mooi als ik daar een bijdrage aan kan leveren!

Doorbreek het taboe rondom armoede

Leerlingen van CBS De Klimop namen vorige week donderdag de leskist Kansrijk in gebruik. De verhalen hieruit leren hen armoede bespreekbaar te maken. De leerlingen kregen de kist van Rochelle Heerema van stichting Positive Minds. Zij ontwikkelde het concept.

Wethouder Laurens Franzen (Werk en inkomen) en Ankie Kesseler, directeur-bestuurder van Bibliotheek Aanzet, waren bij de overhandiging aanwezig. Er zijn in Ridderkerk twee van deze leskisten. De gemeente heeft ze aangeschaft. De kisten worden via de bibliotheek aan de scholen uitgeleend.

De verhalen helpen kinderen uit de groepen 7 en 8 en brugklasleerlingen om armoede bespreekbaar te maken. In elke klas zitten twee á drie kinderen die in armoede opgroeien. Wethouder Franzen: “We vinden het belangrijk dit ‘lastige’ onderwerp op een laagdrempelige manier bespreekbaar te maken. Ieder kind moet dezelfde kansen krijgen bij het opgroeien.”

Boeken en opdrachten

Een leskist in de klas helpt dus om armoede te bespreken. Hij is gevuld met verschillende boeken en opdrachten voor acht lessen. Het project voor de brugklas laat leerlingen ervaren wat het betekent om arm te zijn, bijvoorbeeld door op onderzoek uit te gaan. Door verschillende opdrachten en door hierover te presenteren aan andere leerlingen, krijgen kinderen meer begrip voor armoede. 

Zo halen kinderen met elkaar dit belangrijke thema uit de taboesfeer. En zorgen ze er samen voor dat kinderen die hiermee te maken hebben zich gehoord en begrepen worden.

https://www.ridderkerk.nl/doorbreek-het-taboe-rondom-armoede